"EMBRIOCOINS":

Con el cambio generacional del alumnado, una de las principales dificultades de los docentes es conseguir mantener la atención y motivación de estos durante el desarrollo de las clases teóricas y prácticas. En PIDUZ de años anteriores hemos podido comprobar como la introducción del aprendizaje basado en juegos es una potente herramienta complementaria en el ámbito educativo de la educación superior, que permite mantener la atención y mejorar la motivación e interactividad del alumno/a en clase. En este proyecto, y siguiendo con la línea del aprendizaje basado en juegos, queremos proponer una serie de actividades, que permitan evaluar de manera continuada la asistencia a las sesiones teóricas y prácticas, así como la participación, compromiso e interactividad en estas de la asignatura de Anatomía General y Embriología, cursada en el 1er semestre del primer curso del Grado en Medicina de la Universidad de Zaragoza. Para ello, se ha planteado un sistema de bonificación, al que hemos denominado "EMBRIOCOINS", que podrán conseguir por diferentes vías (asistencia, participación, interactividad) a lo largo del semestre y que posteriormente podrán intercambiar a modo de trueque por ventajas (aumento de un % de la nota, opción de conseguir una respuesta de examen tipo test, bloquear o eliminar posibles opciones de una pregunta) que les permitan mejorar el proceso de aprendizaje-enseñanza de la asignatura. Tanto las bonificaciones como las ventajas que pueden obtener estarán marcadas desde el inicio del semestre El objetivo principal del proyecto es conseguir mejorar la atención, participación y motivación del alumnado. La evaluación de esta experiencia se realizara a través de encuestas de opinión de respuesta voluntaria que serán preparadas de manera específica para el desarrollo de este proyecto.