CastAD: Uso del videopodcast como herramienta de aprendizaje sobre la atención a la diversidad en Educación Infantil

El uso de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) así como la importancia de dominar destrezas lingüísticas como la producción de un discurso oral son competencias implicadas en la labor diaria de los maestros dentro de las aulas. Asimismo, se ha incrementado la importancia de la atención a la diversidad como un principio metodológico que pretende prevenir y responder a las necesidades educativas del alumnado. En este sentido, el presente proyecto tiene como contexto aunar el desarrollo de estos tres ámbitos (tecnológico, comunicativo y metodológico) a través del uso del video/podcasting como herramienta de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario dentro de la asignatura Curriculum y educación infantil inclusiva. El objetivo de este proyecto es favorecer el trabajo colaborativo entre estudiantes a través de la realización de un podcast o videocast por grupos de trabajo en el que comparten percepciones, opiniones y conocimientos sobre las actuaciones metodológicas basadas en el principio DUA (Diseño Universal del Aprendizaje) a través del planteamiento de casos teórico-prácticos sobre alumnado con necesidades educativas especiales. Con ello se pretende que los estudiantes y futuros docente de Educación Infantil reflexionen sobre qué actuaciones basadas en el principio de atención a la diversidad e inclusión son más pertinentes y adecuadas para cada uno de los casos planteados sobre alumnado con necesidades educativas especiales. La evaluación y reflexión del proyecto se realizará a través del cuestionario de valoración de la utilidad del podcast como herramientas de enseñanza-aprendizaje (Ramos y Caurcel, 2009).